Långt bortom ettor och nollor

Hälften av alla femåringar i Sverige använder modern teknik och 99 procent av alla högstadieungdomar är på internet varje dag. Teknikens plats i skolan borde därför ses som självklar. Men den som tror att teknik i undervisningen bara handlar om datorer, maskiner och sladdar, tar gruvligt fel.

Mathias Ahrn är lärare i SO i årskurs 7-9 på Teleborg Centrum i Växjö, sedan 11 år tillbaka. Han berättar att läraryrket är ett jobb i ständig förändring. Utvecklingen av IT i skolan är just nu en stor del av förändringsarbetet.
– Det handlar inte om tekniken i sig, utan hur vilka möjligheter den för med sig, säger han strax innan dörren öppnas av en kollega som han vänskapligt munhuggs med.

Kunskap och kommunikation
Mathias berättar att han för inte så länge sedan, inte var särskilt intresserad av teknik.
– Jag kände lite som ”jaha, ska vi göra det här nu också”.
Men efter nästan tio år som lärare behövde han lite påfyllning i de pedagogiska reserverna och gick in på IT-vägen.

– I början handlade det om att låta elever söka efter fakta på nätet, alltså ganska traditionell IT i betydelsen informationsteknologi.
Idag utgår allt mer från det K som smugit sig in i begreppet IKT: informations- och kommunikationsteknologi.
– Det innebär att ha en mer kommunikativ inställning till omvärlden. Som en följd är eleverna mer med i produktionen av kunskap och lärandesituationerna.

Praktik blev vändpunkt
Som exempel berättar Mathias om hur han länge använt en wiki som gör allt undervisningsmaterial tillgängligt för eleverna på nätet.
– Det var till en början helt ensidigt: jag lade upp och de tog emot.
Men så ett år när åttorna skulle ut på prao, testade Mathias att låta dem blogga under tiden. Både lärare och klasskompisar kunde då kommentera och reflektera det som hände under praktiken. Eleverna tog bilder med sina mobiler, skrev och var oerhört produktiva.
– Det är dags att fler än lärarna och föräldrarna tar del av vad eleverna faktiskt gör och kan, säger Mathias och slår fast att det är viktigt för att påverka bilden av den svenska skolan.

Dela med sig
Lärare lägger ner många timmar på att förbereda sitt undervisningsmaterial. Att lägga ut det hårda förvärvet på nätet så att alla kan använda det, kan tyckas frikostigt.

– Om en annan lärare vill använda en inspelning eller något annat jag har gjort, blir jag inte en sämre lärare för det – snarare tvärtom. Barn och ungdomar blir definitivt inte sämre av att ha fri tillgång till olika läromedel.

Och kanske är det just det IKT i skolan handlar om – att hitta olika sätt att lära och lära ut, att uppmuntra och dela med sig av kunskaper och idéer. Det kanske är hela idén med att vara lärare.