Sanna Trygg har skrivit sitt examensarbete i journalistik på C-nivå vid Högskolan i Kalmar. Undersökningen bygger dels på en kvantitativ enkätundersökning med drygt ett sjuttiotal ungdomar i ålder 15-17 år, dels kvalitativa intervjuer med både ungdomar och skolpersonal.

Vad förvånade dig mest i undersökningsresultaten?

- Det faktum att många unga ser värdet i att hålla sig kritiska. De förstår att det är viktigt med mediekritik, men de upplever dock att de inte har den kunskapen. Detta är både glädjande och sorgligt. Man blir ju glad över att ungdomarna förstår vikten av mediekritik, men samtidigt är det sorgligt att de upplever att de inte får tillräckliga kunskaper från skolan. Jag blev förvånad över att skolan inte hänger med bättre.

Sanna fortsätter:
- Medier finns inte som eget ämne i grundskolan. Några specifika mål för kunskap gällande internet eller webb finns inte inskrivet i något ämne för årskurs 1-9. Däremot finns mål om källkritiska kunskaper inom bland annat svenska och SO.

Demokratiskt problem på sikt

- Barnen och ungdomarna får alltså själva utveckla sina strategier för hur man ska ta till sig nyheter och information på nätet. Det behöver dock inte vara fel. Det skapar en tillit att unga kan hantera detta själva, men det kanske inte alltid blir de bästa lösningarna, befarar Sanna. Politiska och ekonomiska intressen har helt andra möjligheter att idag forma sina budskap och om barn och ungdomar inte lär sig att förstå och tolka dessa kan det på sikt uppstå ett demokratiskt problem.

- Youtube, Google och Wikipedia är sajter som unga använder redan i låg ålder. Det är därför vikigt att de tidigt lär sig att fundera kring vilka som säger vad, när och varför, förklarar Sanna vidare. Barn och ungdomar är omgivna av traditionella medier, bloggar och andra sociala medier. Varför ska då medieundervisningen dröja ända tills högstadiet?

Rejäl satsning behövs

Examensarbetet lyfter fram betydelsen av en mediekompetens som är anpassad till dagens förhållanden. Mångfalden av röster och åsikter är mycket positiv, så länge det finns en allmän förmåga att hantera detta på ett kritiskt och reflekterande sätt.

- Det krävs en rejäl satsning på att låta lärarna förstå vilka möjligheter nätet har att erbjuda - så att de kan hjälpa eleverna till ännu bättre inlärning och kritiskt tänkande, avslutar Sanna.

Uppsatsen i fulltext (pdf)

Den digitala skuggan - En studie om mediekritik och unga mediekonsumenter i ett digitalt nyhetslandskap av Sanna Trygg  

Externt "bonusmaterial"

Intervju med Sanna Trygg

Lena Viktorin, på TidningsUtgivarna, intervjuar Sanna Trygg om unga människors förmåga att idka mediekritik.