Det finns tecken som tyder på att det finns en skillnad i hur pojkar och flickor använder IKT i skolan och på sin fritid. Vad dessa skillnader består i och hur de påverkar pojkars och flickors möjligheter i skolan är långt ifrån klarlagt. Jean berättar om en av anledningar till hur hennes intresse för dessa frågor väcktes:

- När jag var på föreläsningar där man talade om hur barn använder datorer och internet upptäckte jag att de beskrev vad min son gör med datorn - inte vad min dotter använder den till. Kunde det vara så att man enbart utgår från pojkarnas perspektiv? Och finns det skillnader i hur pojkar och flickor använder IKT? Jean fortsätter:

- Vi konfronteras hela tider med myter. Det är allt från ”Det finns ingen skillnad.” till ”Killar spelar våldsspel och tjejer bloggar om mode.”. Vi vill ta reda på om det finns någon sanning i dessa påståenden - hur det verkligen är.

Hur samlar ni in informationen?

- Vi håller på att utforma en enkät som ska gå till högstadie- och gymnasieungdomar i Kalmar, Växjö, Oskarshamn och förhoppningsvis också någon ort i Blekinge, förklarar Johan. I våras gjorde vi en pilotstudie genom att skicka ut cirka 50 enkäter till två skolor i Kalmar, och med hjälp av den pilotstudien utformar vi nu de slutliga enkätfrågorna som kommer att skickas ut nu i början av hösten.

- När enkätsvaren är insamlade och analyserade kommer temagruppen att bjuda in till diskussioner med lärarkåren, förklarar Johan vidare. I slutändan kan kanske dessa diskussioner leda till rekommendationer kring olika praktiker relaterade till hur IKT används och undervisas i skolan.

Internationellt intresse

Att det finns ett intresse för dessa frågor både nationellt och internationellt kan Jeans medverkan på OECDs expertmöte ”Return to gender” i Oslo i juni vittna om:

- Alla temagrupper i Ung Kommunikation redovisar sitt arbete bland annat genom att blogga. Vi blev inbjudna till expertmötet tack vare att de hittade oss och vårt arbete genom vår blogg! Det var intressant att delta i diskussionerna och vi fick många nyttiga insikter till vårt fortsatta arbete. Det har gjorts en del studier inom detta område, men det digitala landskapet förändras ständigt och måste därför också undersökas med viss regelbundenhet.

Temagruppen hävdar att genusaspekten på IKT-frågorna kan spegla hela samhället. Jean förklarar:

- Om det mest är män som designar program som både män och kvinnor ska använda - vad betyder det? Och varför är det så få tjejer som studerar IT på högskolenivå? Vad är det i vår kultur som gjort IT manligt, funderar Jean vidare. Drar man det till sin spets kan man säga att detta är ett demokratiproblem; är pojkar bättre förberedda än flickor så kan det skapa problem i takt med att hela samhället IKT-intensifieras.

Diskussionen viktigast

- Det viktigaste med vår undersökning är diskussionen efteråt, förtydligar Jean och Johan. Vi vill att resultaten ska tillbaka till skolan och att lärarna ska reflektera över varför det är såhär. Vi vill att man ska fundera över sin egen undervisning och diskutera dessa frågor med sina kollegor.

Bildtext: Jean Stevenson-Ågren och Johan Höglund undersöker hur pojkar och flickor förhåller sig till IKT i skolan och på fritiden.

Mer information om temagruppen

Följ temagruppens arbete i deras blogg