Utbildningsplattformar
Läs vår blogg
Rapport/Utvärdering
Syftet med denna temagrupp har varit att med hjälp av en utbildningsplattform försöka ta reda på hur man kan undervisa i ämnet historia med hjälp av en plattform och dess verktyg. Vidare har vi haft som syfte att se hur pass väl en utbildningsplattform är utvecklad för att faktiskt passa som ett komplement till övriga undervisningsmetoder..
Utbildningsplattformen, i vårt fall It’s Learning, finns på många skolor, men de används sällan till allt det de kan användas till. Med hjälp av de olika verktyg som plattformen innehåller ville vi se om eleverna ansåg att det gick bättre att tillgodogöra sig kunskaper på det sätt som de är vana att få information via. Det var också ett sätt för skolan att aktivt börja implementera användandet av plattformen på hela skolan.
Resultatet kan sägas ha varit positivt ur ett flertal synvinklar. Dels har vi än en gång fått bekräftat att elevernas och pedagogernas kompetens inte kanske inte alltid är likvärdiga. Eleverna är mycket duktiga på visst användande, men inte nödvändigtvis ett sådant användande om främjar ett bra och utvecklande arbetssätt med tekniken. Pedagogerna å sin sida är inte alltid lika snabba och flinka men å andra sidan kan de komma med goda tips om hur man ska använda tekniken på ett bra och utvecklande sätt.
I ämnet i historia har vi lyckats väl med att implementera annorlunda undervisningsmetoder som eleverna uppskattat till stor del.
Utbildningsplattformen tillhandahåller ett antal verktyg som gör att man kan arbeta lite annorlunda, exempelvis bloggfunktion, netmeeting, informationsforum, olika examinationsmöjligheter m.m. Tillgängligheten för eleverna har dessutom ökat mångfalt. Pedagogerna har haft en större möjlighet att lägga ut information, material och kunnat nå eleverna på ett mycket bättre sätt med hjälp av utbildningsplattformen.
Ser vi till utbildningsplattformens utformande och innehåll så kan man säga att det finns en del övrigt att önska. Tillverkaren av plattformen har besvarat en del av våra utmaningar med att det inte är tänkt att man ska använda den så, vilket kanske inte riktigt är det man vill höra. Samtidigt har plattformen tillfört en hel del, främst genom att den underlättar stora delar av pedagogernas arbete.
De stora vinsterna i projektet har onekligen varit att skolans personal fått kompetensutveckling hur plattformen ska och kan användas och det har medfört att användandet ökat markant. Något som i förlängning har besparat alla tid och arbetskraft.
Kontakt
Mathias Ohlander
mathias.ohlander@vaxjofria.se