Digital kompetens, utbildningsmål

Digital kompetens som det beskrevs i vår ansökan

Med digital kompetens menar vi insikter, kunskaper och färdigheter i den nya digitala teknikens möjligheter att förändra och stödja lär- och kunskapsprocesser. Det innebär att lärarstudenten måste kunna använda avancerade digitala verktyg och nätbaserade resurser och förstå vilka konsekvenser det får för lärande och undervisning.

Studenter ska också kunna

• inse och använda informationsteknikens möjligheter att representera information i pedagogiska möten
• bearbeta fakta och information i den egna kunskapsprocessen
• använda IT-resurser för att utforska andra människors och samhällets samlade kunskap (t.ex. kunskaper om internet, sökverktyg, källkritik)
• använda digitalt berättande i bild och ljud som alternativ till traditionell läsning och skrivning
• jämföra perspektiv och ställa frågor (källkritik, interaktionsteknik)
• erhålla genuin aktivitet och autenticitet (t.ex. modellering, simulering, databashantering)
• reflektera och analysera
• kommunicera och interagera i digitala miljöer

Men digital kompetens är mer än så. Med digital kompetens följer demokratiska möjligheter till ett aktivt deltagande i ett samhälle och arbetsliv vars informationsbärare bygger alltmer på digital teknik. Då måste individer tillägna sig kompetenser och strategier individuellt och i samverkan med andra och samtidigt som de själva får vara med att utveckla tekniken utifrån samhälleliga och mänskliga behov. Detta är viktiga utgångspunkter för skolan och därmed grundläggande i lärares förhållande till sitt uppdrag. Ung kommunikation, d.v.s. ungdomars livsvärld och deras användning av ny teknik, är starkt knuten till digital kompetens och blir med nödvändighet en viktig del i skolans verksamhet. De ovan uppräknade kompetenserna ger inte en heltäckande bild eftersom ny teknik kontinuerligt utvecklas. Därför har vi också ambitionen att i samverkan med övriga projektdeltagare identifiera nya digitala kompetenser under projektets gång.

Projektet bidrar till att lärarstudenter inom utbildningens olika delar utvecklar kunskap om hur lärandets karaktär kan påverkas och förändras med IT. Innehållet i utbildningen präglas av de möten som anordnas inom projektet där aktörer med olika perspektiv och varierande IT-praktiker kommer till tals. Detta erfarenhetsutbyte utvecklas i de kompetensutvecklingsinsatser som bildar nya kurser i lärarutbildningsprogrammet för lärarstudenter, fördjupningsmöjligheter för verksamma lärare och högskolepedagogiska kurser för lärarutbildare.