ett inlägg från oss!! Ett gnagande dåligt samvete för alla bloggar som borde varit skrivna....men nu är vi här efter en välbehövlig påskvila.
Strax efter jul mailade vi vår webenkät till  2909 elev i år 5 och 8 i grundskolan och till årskurs 2 elever i gymnasiet. Vi fick mycket hjälp av hjälpsamma människor runt omkring för att ta rätt på mailadresser till alla elever. Det gick förvånansvärt smidigt. Vi som trodde att det skulle vara vår akilleshäl. 
Men vi har dock ett problem som vi inte riktigt vet hur vi ska lösa. Hittills har vi fått in ca 1500 svar  och det är alldeles för lite för att vi ska kunna dra några generella slutsatser. Svarsfrekvensen måste vara minst 70%, alltså ca 2050 elever. 
Vi har skickat ett par påminnelser och nu börjar vissa elever att skrika åt oss att vi är trögfattade som inte förstår att de inte vill svara.  Vi har både ringt och mailat alla rektorer i grundskolan. De vill verkligen backa upp oss och tycker att det verkligen är spännande och ser självklart möjligheter till samarbete så småningom. De skulle i sin tur pusha ansvarig lärare. Men hittills har det inte hjälpt så mycket. När det gäller gymnasiet har vi tagit hjälp av en av våra utbildningsledare som känner programrektorerna väl. Hon kommer att ringa dem i nästa vecka. Som tack för hjälpen får hon använda sig av våra data för en C-uppsats som hon skriver inom ämnet "kommunikation". Ett bra byte, tycker vi!

Ragnar kom på den lysande idén i morse att vi kan lotta ut biobiljetter till dem som svarar. Det kanske kan vara nåt...Du kanske har någon idé som kan vara användbar för oss?? Hör av dig i så fall!

Om någon vecka ska vi flytta över de data som vi fått in hittills i ett statistikprogram så att vi kan börja analysera ordentligt. Vi längtar verkligen efter att se vad som döljer sig bakom siffrorna. Vi återkommer med delresultat så snart vi kan. Annars är vi rätt överraskade av att de flesta elever ser så positivt på den digitala arenan. Även vi är påverkade av den mediala synen på vad som händer bland unga på nätet!

Tanken är ju att temagruppernas innehåll ska lyftas in i lärarutbildningen. Vi har gjort det den här terminen i AUO 2 under en föreläsningsserie som vi har tillsammans som handlar om kommunikation, konflikthantering och mobbning. Det blev väldigt uppskattat! Vi har även skapat två referensgrupper som på olika sätt ska hjälpa oss . Det är en studentgrupp och en grupp med lärare från "fältet".  För närvarande är det ett trettiotal studenter som är med i gruppen. Så intresset är stort! Kul, tycker vi!!

Det var alles för den här gången! Vi lovar att bli lite flitigare med bloggandet. Det tar ju faktiskt inte så lång tid!!

Lotta&Ragnar

Just nu är dagarna fyllda med funderingar kring hur man ställer frågor - för att vi ska få de svar vi vill ha! Ja, inte så alltså, utan så att vi verkligen får reda på det vi vill veta. Vi har läst andra undersökningar kring vårt område som handlar om  ungas moral och etik, och undersökningar av ungas nätkulturer. Våra kollegor i Ung kommuikation har gjort en hel del som vi har kunnat titta på och där vi lärt oss en del. Därefter har vi formulerat frågor och uppmaningar, valt teknik och börjat pröva oss fram.

Där är vi just nu; vi prövar på forskarkollegor, lärarstudenter, egna och andras barn, gamla lärarrkompisar och inte minst på våra samarbetspartners ute på skolorna. Vi har valt en webbaserad enkät för vår kartläggning och den testas de närmaste dagarna av våra kollegor ute på såväl mellanstadiet (jodå man får säga så nu - igen!) som på högstadiet och gymnasiet.

Det är mycket att tänka på - språket ska vara på rätt nivå och passa allt från 12- till 18-åringar. Frågorna ska ge oss svar som ger en grundläggande bild av IT-vanor och moraliska uppfattningar. Dessa svar utgör en första kartläggning som sedan blir föremål för diskussioner och analys av grupper av lärarstudenter, elever och verksamma lärare. Den här kartläggningen ska lägga grunden för mycket i den fortsatta processen så det är viktigt att hamna rätt redan från början.

Ett av våra problem har varit att ställa frågor som inte fokuserar på de problem, hot och faror som så ofta noteras i diskussioner kring ungas användande av den nya tekniken. Om man vill lyfta fram andra sidor, positiva sådana, för att ge en sannare helhetsbild, hur frågar man då? Där har vi haft stor nytta och glädje av Elza Dunkels resonemang, som ni kan läsa mer om i Ung Kommunkation-bloggen som Lennart Axelsson skriver. Sen får väl framtiden utvisa i vilken utsträckning vi lyckas.

Nu fortsätter vi att pilla på detaljer i enkäten... dramat fortsätter

Om man ropar tillräckligt högt och tillräckligt ofta framträder budskapet förr eller senare som en sanning. Sedan en tid tillbaka har vi i skolans värld en minister som ropar, både ofta och högt. Den "sanning" som hamras ut är att skolan inte är bra; det är en plats där det råder kaos, där våld och kränkningar är vardag och där ingen lär sig något. Ministern heter Jan Björklund och han har fel. Eller så förstår han inte.

Och det är allvarligt - ja, inte att ministern inte förstår, men att det blir en sanning att svensk skola inte är bra. Men nu har det blivit något som finns i allas medvetande och det påverkar naturligtvis vår självbild. Och då påverkas vår kreativitet och vårt självförtroende - och då gör vi ett sämre jobb. Å barnen och eleverna tappar tron och känner inte igen sig, å föräldrarna blir oroliga...

Forskning, bl a Skolverkets undersökningar, visar nämligen på en helt annan bild: det är lugn och ro i skolan tycker de allra flesta barn och elever, de trivs och det bästa med skolan är fröken! Visst visar samma forskning att det finns mycket att jobba vidare med men det är ingen fara - och vi ligger fortfarande i topp när det gäller de allra flesta internationella undersökningar kring elevernas studieresultat. Dessutom har vi i Sverige ett fostransuppdrag som är både högre prioriterat och mer omfattande än de flesta andra länder har i världen.

Till min stora glädje har nu landets stora debattarena Dagens Nyheter startat en serie artiklar med reportage kring "framgångsrika skolor"! De första artiklarna presenterades 23 respektive 24 oktober www.dn.se och de lovar gott inför fortsättningen...

Här skrivs det nu om att det faktiskt går att göra en hel del åt hur vi bemöter våra barn och elever och vilken betydelse det har för vårt fostransuppdrag. Och detta är en del av det vi försöker beskriva genom vårt projekt kring hur värdegrundsfrågor påverkas av dagens nya  digitala teknik för kommunikation. Men det är alltid lättare att skrika på vargen och måla en hornbeprydd kille på väggen än att komma med väl underbyggda beskriv